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【壯麗70載】用心教育?用愛堅守,廣東省培英職業技術學校李志云老師榮獲“全國優秀教師”稱號

2019-09-10 | 作者: | 來源:廣東省培英職業技術學校
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摘要:教育部在9月6日,發布了《關于表彰全國優秀教師和全國優秀教育工作者的決定》,授予全國1432名同志“全國優秀教師”稱號,158名同志“全國優秀教育工作者”稱號。其中,我省培英職業技術學校一線教師李志云榮獲“全國優秀教師”稱號。

  教育部在9月6日,發布了《關于表彰全國優秀教師和全國優秀教育工作者的決定》,授予全國1432名同志“全國優秀教師”稱號,158名同志“全國優秀教育工作者”稱號。其中,我省培英職業技術學校一線教師李志云榮獲“全國優秀教師”稱號。

  一起來看關于李志云老師的故事

  2002年,一位帶著青春熱血,名叫李志云的女生來到了廣東省培英職業技術學校擔任會計專業教師。從此,她與特教、與殘疾孩子結下了不解之緣。在工作的十七年間,李志云老師擔任班主任以及會計、電子商務專業的教學任務,在教學工作中,她體會到作為一名特殊教育教師的苦與樂,并深深地愛上了這一行,它不僅是她謀生的手段,更成了她生命意義所在。

  圖為李志云(前排左三)與她的學生

  扎根特教,奉獻青春

  教育既是民生之基,又是發展之基。李志云同志作為一名人民教師,她深知自己肩負著傳播現代文化、啟蒙殘疾學生、傳授謀生技能的特殊使命。在特教學校開展教學、教育工作,需要掌握一定的特教技能。

  從未有過特教經驗的她,在培英中專的第一堂課,就是2000計算機1班(聽障生)的《企業管理》課程。《企業管理》是一門理論與實務相結合、學術性很強的課程,要讓聽障生讀懂“企業”的“管理”,確實給她帶來了極大的挑戰。翻開當年的教案,本子上布滿了密密麻麻的數字,這些數字都代表著每一個詞在手語書中的頁碼。

  “要上好聽障生的課程,不僅要備教材、備學生,還要備手語,因為初學手語,詞匯量不足,備課時總會忘記一些手語的打法,通過記下頁碼,備課時可以隨時翻書查閱,學習、鞏固手語。”她說到。

  在第一堂課上,她就獲得了該班聽障生的一致認可。

  十七年來,她始終忠誠在自己的工作崗位上,堅守在教學、教育一線上,任勞任怨,從“助理講師”成長為“高級講師”;從完全不懂手語發展為“廣東省手語專業技術鑒定專家”;從2005年省直“優秀團干”、省直“青年崗位能手”,到2010年的“交通銀行特教園丁獎”,到2011年的“廣東省廣州亞運會亞殘運會先進個人”,再到2016年“廣東省中小學名班主任”,2018年“南粵優秀教師”,在今年,她獲得了“全國優秀教師”的稱號。無論是特殊教育教學、扶殘助殘志愿培訓、手語翻譯等,在廣東省特教領域中她都是業內的佼佼者,在區域內起到輻射引領作用。她常說,“感謝孩子們把他們最美好的三年青春留在了培英、留給了她”,而她,又何嘗不是把自己最青春年華的時光奉獻給了特教事業。

  矢忠教育,盡顯光輝

  “要給學生一杯水,自己要有一桶水”。李志云老師深知,在當今科研興教的新形勢下,作為一名青年教師,必須不斷地學習,不斷地思考,才能與時俱進。教學中,她潛心鉆研教材,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,大膽采用新的教學手段。對不同層次的學生,李志云老師結合教材的難度和學生的實際水平,設計了多種深度不一的教學方法,尋找殘疾學生身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在教學過程中上,李老師注重對學生能力、素質的培養,總把最前沿的專業知識帶給學生。

  十七年來,李老師在做好本職教學工作的同時,還注重做好教研、科研工作,研究新知識、新理論,她所撰寫的論文曾多次入選在全國殘疾人特教工作年會上做大會報告。近五年,她撰寫論文十余篇,均在國家級、省級學術期刊公開發表;主編教材《基礎會計模擬實訓》、參編教材《電子商務物流》、參編書籍《生命在感動中成長——廣州亞殘運會志愿者研究》;獨立主編《會計電算化綜合實訓》等多冊校本教材;參加省級、市級科研課題。

  此外,李老師還為培英學校創建多個“首次”,如首建“國旗班”、“培英志愿隊”,首創《培英報》,首開“入黨積極分子培訓班”,首設“華美獎學金”、“殘疾人文化體育藝術潛能開發共建項目等等。

  以人為本,注重品德

  “教育無小事,處處是教育”,李志云老師深知品德教育的重要性,事事以身作則、為人師表。在對待學生的問題上,她不以成績定優劣,而是更加重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,使學生“學會做人”。她對每一位學生都給予應得的關注,她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近,也贏得學生的稱贊。她在學生德育工作上用“心”感染、幫助著一個個殘疾孩子及孩子的家庭。

  圖為李志云(中間)與她的學生

  她說:“在特殊教育中職學校里,我們作為孩子們的專業教師,作為孩子們的人生導師,我們要用生命去教育生命,點燃他們對生命的追求,培養學生一技之長,希望他們通過三年的中職生活,學會做人、學會做事、學會生存,靠自己的雙手養活自己,撐起自己的一片天空,讓他們在未來的人生路上體面的生活、體面的工作,體面的做人。給殘疾學生良好的教育,我一直在路上”。

  作為“省名班主任”,她主動接受挑戰,服從領導安排,多次承擔具有挑戰性的班級的帶班任務。無論是號稱“全校最難帶的班級”還是普通的專業還是普通的學生,她都能帶領學生一起取得優異成績,把普通專業打造成品牌專業,把普通學生培養成優秀學生。

  

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