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【視頻】“45雙腳”走出求學路,茂名化州甲隆小學學生兩年輪流護送殘疾女生上學

2019-06-03 | 作者: | 來源:南方+
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摘要:400米,是11歲的留守兒童楊思瑩家門口到學校的距離。這對因患怪病而喪失行走能力的她來說,曾是“天路”。

  400米,是11歲的留守兒童楊思瑩家門口到學校的距離。這對因患怪病而喪失行走能力的她來說,曾是“天路”。

  兩年來,茂名化州市文樓鎮甲隆小學的45位同學輪流當她的“雙腳”,送她上學,將“天路”踏成了“坦途”。

  成長路上,這些留守大山的孩子們同心同行,彼此守護。

  “六一”兒童節前夕,學校將同學們背思瑩上學的故事編排成話劇,搬上了文藝匯演的舞臺,由思瑩出演主角,劇名“風雨同行”。

   上學路 

  “嘭”的一聲,“喚醒”了清晨。

  此刻是5時50分。此前,思瑩迅疾挪到床沿,給自己瘦小的雙腳穿上鞋子。那響聲,是她用雙手支撐身體跳下床的聲音。

  這一天,她精心挑選了一雙粉色鞋子。因腿腳不便,鞋子穿了好一段日子仍干凈如新。

圖為因腿腳不便,楊思瑩的鞋子穿了好一段日子仍干凈如新。

  洗漱完畢,思瑩不時向門外張望。很快,負責護送的同學李海平、董美鳳、黎斌準時到齊。

  海平迅速接過思瑩和美鳳的書包;美鳳彎下身,小心翼翼地把思瑩背下樓;黎斌已把輪椅推出等候。

  這是大家磨合了兩年形成的默契。

圖為同學們組成的“護送隊”分工明確又行動迅速。

  “出發!”路程400米,他們得爬上一道200米的陡坡,還得背思瑩上60級臺階,才能來到位于3樓的教室。

圖為這群體重相當的小學生,每天堅持走完這段400米的上學路,并不是一件易事。

  這條路是同學們用45雙腳為思瑩走出來的,更是大家用愛走出來的。

  幾年前,思瑩得了怪病,肌肉無力,雙腿萎縮,長年在外務工的父母帶她輾轉求醫無果。二年級暑期,她徹底喪失了行走能力。三年級一開學便輟學在家。

  “爸爸媽媽在外面打工賺錢,奶奶85歲了也背不動我。學校近在眼前,可我就是去不了,都想放棄了!”思瑩至今難忘當時的焦灼與無助。

圖為楊思瑩的父母在深圳務工,只能與87歲的奶奶陳亞芳一起生活。

圖為楊思瑩與87歲的奶奶陳亞芳生活在一起。

  在思瑩輟學期間,三年級(1)班班主任陳盛強家訪時,看到她用雙手按著雙腳,艱難地挪到門口,含淚看著路過的老師和同學,眼中盡是羨慕與期盼。

圖為11歲的楊思瑩雙腿無法行走,但她渴望上學,渴望能看看外面的世界。

  陳盛強急在心里。

  “幫助小思瑩”主題班會在這樣的情況下召開了。同學們想到一個點子——組建一支15人的護送小分隊,每天3人輪流背思瑩上學。

  這對10歲左右的孩子而言并非易事,但不少同學一干就是兩年。

圖為現在,每天都有3名同學輪流“護送”思瑩上學。

  途中有臺階,輪椅上不去,只比思瑩重4斤的藍森梅背起來很吃力,卻從不抱怨;家住3000米外的六云村,林可到思瑩家得穿過竹林和山間小道,但她從不說遠;在思瑩家的大門沒修好前,黎雄麗得背著她從側門約0.7米高的臺階跳下,再走過長滿青苔的磚頭路,她摔倒過4次,卻從不說痛……

圖為至今,甲隆小學已有45名學生加入了“護送隊”,讓楊思瑩求學路從“天路”變成“坦途”。

  愛心筑路。500多天過去,已有45人加入護送小分隊。

  上學路上,總有暖心事。

   風雨路 

  然而,這短短400米并非總是坦途。

  黎偉霖的日記本中有特別的“記號”,記錄著她在背思瑩上學的過程中摔過的7次跤。她總提醒自己,“必須保護好思瑩”。

圖為路上,同學們總提醒自己要小心,必須保護好思瑩。

  當陳海容還是“新手”時,磕磕碰碰也少不了。一次,她被汽車的喇叭聲嚇了一跳,手一松,輪椅快速滑下斜坡。她在情急中一拽,輪椅翻側,兩人連滾帶爬摔了一大跤。思瑩手掌擦傷,海容膝蓋摔破,兩人異口同聲地問對方:“疼嗎?”

  華春怡輪值時有一次遇上大暴雨。雨天路滑,思瑩的輪椅在風雨中滑下斜坡。擔心輪椅上的思瑩受傷,春怡“嗖”地一下沖出去護著輪椅,自己卻跌倒在地,手上淌血。怕思瑩擔心,春怡佯裝沒有受傷。

  ……

圖為放學后,“護送隊”也會帶上思瑩一起到田間戶外玩耍。

  但他們畢竟是孩子。日子久了,有同學因辛苦或家長不同意而選擇退出。

  “奶奶說,怕我經常背思瑩,長不高。”

  “爺爺說,風吹日曬的,怕我出什么意外。”

  “我們家和思瑩家在反方向,路又遠,太累了。”

  ……

  四年級(1)班英語老師吳周清摸了個底,聽孩子們吐露了心聲。思瑩聽說同學們在“動搖”,心情一下子跌到了谷底。

圖為思瑩聽說同學們在“動搖”,心情一下子跌到了谷底。

  看透了思瑩的心思,吳周清開導說:“我們要感激同學們的幫助,但有的同學確實有困難,我們也不能強求,要相互理解。”

  四年級(1)班班主任覃壽平見狀,轉眼就策劃了特別的一課,讓同學們分享與思瑩風雨同行的感受。

  家住那浪村的陳海容要走過1000米的泥路才能到思瑩家,卻堅持護送。她說:“怕什么?我比其他同學早出發10分鐘、遲回家10分鐘不就得了。”

  陳杰個子小,推起思瑩來很吃力,但也一直在堅持。他說:“這樣是有些辛苦,但思瑩是班上的一員,上學路上一個都不能少。”

  陳柳妃聽說思瑩為了不增加同學負擔,每頓只吃半碗飯,操碎了心。她對思瑩說:“不吃飯你會沒力氣。我們也在長個子,力氣會越來越大,不怕重,背得動!”

  ……

圖為楊思瑩最近收養了一只不會飛的小鳥,每天都細心照顧著它。

  本來有些猶豫的伙伴又陸續舉起了手,欣然歸隊。

  “贈人玫瑰,手有余香……”覃壽平表揚了孩子們,鼓勵他們更好地護送思瑩。

  風雨路上,總有同行人。

   成長路 

  文樓鎮是茂名化州市北部最偏遠的一個鄉鎮,山外還是山。青壯年大多在外務工,老人和孩子留守。

  為了生計,人們甚至已習慣將舉家團聚視為“奢侈品”。因此,學校不僅是孩子們學習知識的地方,更是他們相互取暖的驛站。

圖為體育課,同學們也會把楊思瑩背到操場,一起游戲,運動。

  甲隆小學有近500名學生,其中超半數是留守兒童。面對這群孩子,甲隆小學校長李玉萍很注意引導他們學會感悟愛,傳遞愛。“成長路上,他們難免孤單,哪怕有一點光也會覺得溫暖。讓人感動的是,孩子們各有各的難,卻不忘輸出愛。”

  正如思瑩所在的四年級(1)班,同學們總是守護對方,溫暖彼此。

圖為同學守護對方,溫暖彼此。

  黎偉霖常對思瑩說心事:“我怕有一天爺爺不要我了。怕他去了天堂,很怕,很怕……”她與爺爺相依為命,父母常年在外打工,她和爺爺生活在一起,看著爺爺身體如今一天不如一天,很擔心。

  思瑩用“小大人”的口吻安慰道:“我們要珍惜陪伴我們的人,但沒有一個人能永遠陪伴我們,所以你要學著堅強。說不定我可以站起來,成為你的依靠。”

  “你真是小仙女!”黎偉霖若有所思,仿佛獲得了勇氣。

圖為11歲的楊思瑩身上有著“小大人”般的成熟。

  覃金桃也對思瑩提起自己的擔心:“轉眼五年級了,又要分班,新同學愿意背你嗎?”

  “不怕,大家會背我的。”思瑩反過來安慰她。

  “那六年級我們所有人都要到10千米外的文樓鎮中心學校寄宿,你怎么去上學呢?”覃金桃窮追不舍,說出了許多伙伴的牽掛。

圖為楊思瑩刻苦學習,獲得了不少獎狀。

  李玉萍說,文樓鎮已初步制定方案,屆時在甲隆小學背過思瑩的幾個同學將和她在同一個班級、同一棟宿舍樓,繼續照顧她。同學們聽到后,高興極了。

圖為楊思瑩學習很認真,她希望可以和同學們一起上初中、高中、大學。

  這是思瑩的成長路,雖然步履蹣跚,卻一直被愛點亮,越走越寬。

圖為思瑩的成長路,雖然步履蹣跚,卻一直被愛點亮。

  今年11歲的她似乎什么都缺,有腿卻不能走,有家卻總是空蕩蕩,有心卻無力去看世界;但她又什么都不缺,45位同學輪流當她的“雙腳”,如兄弟姐妹般陪伴,與她分享外面的精彩。

  5月29日晚,學校操場上,彩燈下,“風雨同行”話劇上演。

圖為5月29日晚,同學們背楊思瑩上學的故事被編排成話劇“風雨同路”在學校的六一文藝晚會上演。

圖為愛美的思瑩在上臺前看化妝后的自己。

  思瑩本色出演:“我想趕快治好雙腿,不再成為同學們的負擔。我想和大家一起奔跑,想到深圳分擔爸媽工作的辛苦,想到北京看天安門、故宮、長城……”

圖為楊思瑩希望快點治好雙腿,和同學們一起游戲、奔跑。

  她的心,帶著愛,飛到了大山外。

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